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小学6年歴史学習を対象に，ワークショップ型授業論による「活用力を育てる」授業開発を行った。本稿は，家光の立場に立って，全国統一のMVPを1人選び出し，手紙を書くという活動を行う。子どもたちは，信長，秀吉，家康が直面した状況や行った政策，考え方を家光の立場からふり返り安定した世の中へと変化してきたことと対比しつつ，3人の武将の業績について考える授業の実践例である。
山形大学 江間史明研究室 Ｔ．Ｈ
A4判たて，5ページ
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