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理数教育の充実に向けて－小・中の系統性を踏まえた指導の研究 －（２年次）（東研研究報告No.225 特別課題シリーズ13）より。＜算数・数学編＞「図形」の系統的な指導を考える、「発想の転換を図ろう」、「説明する活動を算数・数学の授業で取り入れよう」、実践例 二等辺三角形の性質（中学校第２学年）、など。
東京教育研究所
A4判横，2ページ
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