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東研研究報告No.221 特別課題シリーズ11より。 ４年生社会科「古い道具と昔のくらし」～レッツ タイムトラベル！～ （本文より）「子どもに寄り添い，その子の本気を引き出したい。」という教師の本気の願いからこの単元を構想した。「子どもの見取りとは？」「見取りを生かした柔軟な単元の進め方とは？」。教師が本気で悩みながら，試行錯誤の挑戦の中，次第に子どもが本気になるポイントが見えてきた。
東京教育研究所
A4判縦・12ページ
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