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東研研究報告No.222 特別課題シリーズ12(2010年2月)より。この学習では提示された図形から「形が同じ」図形の辺や角の関係を読み取らせるが，これは観察による考察である。そこで，実際に３倍の拡大図を作図する活動を取り入れることでその理解を深めさせることをねらっている。
東京教育研究所
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