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生活科の究極の目標は「自立への基礎を養う」ことである。生活科の活動や体験が，この目標に迫るものになっているだろうか。この子どもの具体的な姿は，どのようなものだろうか。与えられたことをこなすだけではなく，様々な選択肢の中から自分で選択し，責任を持って実行することができるような子どもが理想だろう。生活科の活動や体験が，一斉で一律に同じものになっていないだろうか。
福岡教育大学生活総合教育講座教授 津川裕
A4判たて，2ページ
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