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本学級は，ドリル的な計算練習には意欲的に取り組む児童が多い。しかし，習得した知識や技能を用い，見通しをもち筋道を立てて考える力が弱い。また，解くことができても，自分の考えを友達にわかりやすく説明することができないでいる児童が多い。そこで，授業の中で，問題解決的な学習を通して，意図的なノート指導を行えば，児童に数学的な考え方や思考力を育むことができるのではないかと考えて実践を行った。
青森県八戸市立吹上小学校 南舘義孝
A4判たて，2ページ
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