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対話ゲームから多面的な思考力や豊かな想像力，言語感覚を養う。【第１学年及び第２学年】「Ｃ 読むこと」の『（１）ウ 場面の様子について，登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと』をめざし，場面を逆思考で主体的に把握した上で，さらにイメージが豊かに持てるための表現を通して言語的な幅を広げたり，一人称，二人称，三人称読みで登場人物などと対話的に学んだりすることで，想像することの質的高まりを求める対話ゲーム。
香川県 国語と他教科の関連を図る研究グループ
A4判たて，4ページ
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