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第５学年「計算のきまりを見なおそう」東研研究報告No.220 特別課題シリーズ10「理数教育の充実に向けて－小・中の系統性を踏まえた指導の研究－」より理科編 ： 「粒子」の見方や概念から系統的な指導を考える算数・数学編 ： 「文字式」の系統的な指導を考える（研究開発部会・理数教育研究会 平成20年度研究報告）より
東京教育研究所
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