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児童は，水溶液概念の基礎となる「溶解」についての認識が薄い。溶解についての定義内容は，第５学年「もののとけかた」の単元において，既に学習が終えている内容である。水溶液という内容があいまいなままでは，第６学年「水溶液の性質とはたらき」の学習へのスムーズな展開は，期待できない。ここでは，溶液概念形成のため方策を重視した指導計画を紹介する。
A．N
A4判たて，3ページ
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一太郎
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