教科の広場

実践事例　見通しをもち追究する子どもを育てる－児童の見方や考え方を大切にした４年「水の三つのすがた」の学習展開例－

公開日：2001年02月07日

東研情報「理科」66号　特集：見通しをもち追究する子どもを育てる　東京教育研究所2001年１月１日発行より。
今回は，４年生という発達段階や実態を把握した上で，見通しをもった児童の姿というのはどのようなものなのかを分析し，児童の「こだわり」を大切にした実践を行った。

東京都千代田区立昌平小学校教諭　田村正弘

資料ファイル

A4判たて，２ページ

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