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かけはし秋田県版［授業のヒント］より。子どもたち自らが教材と向き合い，一人一人の考えや思いを交流し合うことにより，学習が深まっていく。が，その前提として，子どもたちが，物語や説明文をどのように読んだらいいのか読みの方法，読みの観点を理解していなければならない。そこで，子どもたちが自力でも，物語や説明文を読むことができるよう，読みの支援として，「よみとりくん，ポイント７」を作成した。
秋田県八郎潟町立八郎潟小学校 教諭 志田裕子
A4判、１ページ
一太郎
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