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東研情報 教室の窓 小学校74 理科 東京教育研究所 2003年9月発行より。教材研究─基礎・基本の習得をめざす授業づくり。児童が植物に対する興味・関心を高め，植物に親しみ，科学的に学んでいく態度を培うためには，校庭や地域など身近な環境を生かし，多様な植物の観察を理科の授業に取り入れていくことが重要であると考える。
東京都日野市立平山小学校教諭 森田弘文
A4判たて，1ページ
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