教科の広場

６年　「発展的に比例関係の理解の深化を目指す」指導－伴って変わる２つの量－

公開日：2001年03月06日

東研研究報告｢算数」１８２号　東京教育研究所１９９８年４月発行より。
本実践では，「比例」と「反比例」の単元を合わせて再構成した。そして，いろいろな関数の関係を比例での学習と対比しながら考察していくといった流れの中で，比例関係の理解を深め，上記のような問題点も解決しようと考えた。

東京教育研究所

資料ファイル

A4判たて，８ページ

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