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100ますの加法表の合計をより簡単に求める方法を既習の平均の考えなどで考えさせたり，また類推的な考え，帰納的な考え，演繹的な考えなどで論理的に考えさせたりすることから，前時の学習では見えなかったきまりが見えてくるという“考えるおもしろさ”を実感させることをテーマに設定された実践事例です。
東京都小学校
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