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根拠を明らかにして自分の考えを説明する算数の授業-なぜ,0が増えても商は同じなの?-4年「わり算のひっ算(2)

  • 算数
  • 実践事例
公開日:2003年01月21日
根拠を明らかにして自分の考えを説明する算数の授業-なぜ,0が増えても商は同じなの?-4年「わり算のひっ算(2)

東研情報 教室の窓 小学校72 算数 東京教育研究所2003年1月発行より。
本単元では2桁でわるわり算の筆算の学習をする。導入は120÷30を12÷3に帰着させて商を求める場面である。

東京都新宿区立戸山小学校教諭 大石京子

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A4判たて,2ページ

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