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第５学年，「割合を表すグラフ」の学習活動の中に，子どもたちが日常的にかかわりのあるテレビ番組の視聴率調査を取り入れる。１週間毎日，自分の見た番組を記録し，それを集計したものを元にコンピュータ（エクセル）を使ってグラフ化を行う。すると「円グラフが適当である」，「棒グラフが適当である」など，２つのパターンが出てくる。グラフには，さまざま意図や意味が含まれることを見つけ出すことをねらいとした「割合を表すグラフ」の授業実践事例。
大阪府池田市池田市立緑丘小学校 松村直俊
A4判たて，２ページ
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