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東研情報「教室の窓」小学校７５算数 東京教育研究所２００４年１月発行より。割合の学習では，割合・百分率などの意味について理解し，割合の問題を解いたり，それらを帯グラフ・円グラフに表すことができるようにすることである。この学習で難しいのは，割合を使って問題を解くときに，どれが基準量か比較量なのかをはっきりさせることである。そこで，次のような少人数指導形態に分けて指導した。
東京都杉並区立桃井第三小学校 坂元良博
A4判たて，２ページ
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