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本単元の指導では，数の範囲が1000まで拡張されるが，それ以外については第４単元と大きく変わるところはない。しかし，1000を超える数の指導では，具体物を実際に１つずつ数えて数をとらえたり，個々の数を取り上げることは困難なので，実感をもって数の大きさをとらえることは難しい。そこで，百のまとまりや千のまとまりの図などを利用して量感を育成する。その上で，まとめて数えたり分類して数えるなどの活動を通し，数の大きさをとらえられるようにし，命数法の理解を導くとともに，十進位取りの記数法の理解に重点をおき，数を書き表したり読みとったり出来るようにすることが指導の要点となる。
宮城県加美町立鹿原小学校
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