文字サイズ
全て選択
全て解除
小学校国語－教室の窓Vol.9 東京書籍2007年1月発行より。子どもたちは，一人の「読者」として，説明文に出会う。その時，これまで知らなかった未知の事柄や新たな知識に触れ，知的な感動を得て，説明文の内容に引き込まれていく。このような「説明文を読むのが楽しい」と思える状況において，読者である子どもと，説明文の書き手である筆者との間には図１のような関係が成立している。
京都ノートルダム女子大学助教授 勝見健史
A4判たて，３ページ
PDF
pdf/1.3MB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。
企業情報・商品情報
![[提言]筆者の「説得の仕方」をとらえる説明文学習](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/50/350.png?_t=1700447261)
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
