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小学校社会－教室の窓Vol.8 東京書籍2006年9月作成より。 社会科の学習が始まって，本格的な地図に出会う第３学年。地図好きの子を育てるために，３つの手だてを考えた。 （１）地図を使うだけでなく，地図を作る活動に力を入れる （２）実物と地図をつなぐ存在として写真を活用する （３）子どもの興味を生かし，能力に合わせた指導をする
東京都練馬区立開進第四小学校教諭 嵐元秀
A4判たて，２ページ
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