企業情報・商品情報×
![[特集・社会科の授業力 わかる授業をめざした教材開発の工夫]（中学年）具体と抽象を行き来する子どもの学び](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/58/2658.png?_t=1697779120)
小学校社会－教室の窓Vol.9 東京書籍 2007年1月発行より。
「子どもはね，『具体』という駅と『抽象』という駅を行ったり来たりしながら思考を深め，『わかった！』と納得するんだよ」。これは，小学校の時の恩師が，教職に就いたばかりの頃の私に教えてくださった言葉である。この言葉は，その後，私が社会科の授業を構想するときの大きなヒントとなっている。ここでは，社会科における具体と抽象とは何かを考えたうえで，教材のあり方について考えていきたい。
岐阜県笠松町立笠松小学校教諭 桑原奈津子
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
