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![[小中関連教材の研究 比例の指導] ２つの事例を読んで](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/29/24729.png?_t=1697415700)
[小中関連教材の研究 比例の指導]
２つの事例を読んで
[本文より]
比例の見方はさまざまな所で扱う。かけ算の立式の背景には比例の見方がある。1mが180円のリボンの12mの値段は，180×12 で求められる。これは，長さが12倍になったので，値段も12倍になるという比例の見方が立式の根拠となっている。小学校では，面積の指導の中で比例の見方を扱うことが多い。三角形の面積を求めるとき，底辺が同じ長さならば，高さが２倍，３倍になれば，面積も２倍，３倍になる。すなわち，高さと面積の間に比例関係が存在する。小学校で扱う比例の見方については，事例の中でも紹介されている。
山梨大学教授 中村享史
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