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学習過程を大きく２段階に分けて考える。一つは「読むこと」の基礎・基本を確実に身につけることを目標とする「正しく読む段階」である。もう一つは，その上で展開する思考力・判断力の育成を目標とする「豊かに読む段階」である。 また，この２段階の学習過程を「評価基準」を示しながら授業展開することで，意欲を高め，満足感・達成感の得られる授業展開となるようにした。
東京書籍（株） 国語編集部
A4判たて，6ページ
一太郎
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