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「解法は１通りではない」－数学の別解づくりを考えよう－稲永善数―平成15年4月作成より。数年前，期待値の授業をするため，マークシートの用紙を配った。「今から，でたらめに 1～５までの番号に○を付けてください」怪訝そうな生徒を尻目に，20 問の 5 択問題に黒く塗りつぶさせていった。一般に 5 問中 1 問の確率で当たるのであるが，その平均点は，私の思惑とおり, 1 問 5 点であるのでほぼ 100 × 1／5 = 20 点になった。その中で，70 点を獲得するものがいた。その後，彼に同じように，マークシートをやってみると今度は 50 点である。後日談であるが，中学生に等しい彼の英語力は，高等学校でも欠点すれすれで留年を押しとどめている。彼が大学を推薦入試にチャレンジすることになった。国語は校内 1,2 位を争うほどの実力の持ち主，しかし英語はからっきし駄目，しかし推薦入試はマークシートであった。彼は日頃の才能（？）を存分に発揮し，英語も高得点で合格したのである。
稲永善数
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