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ニューサポート高校数学 2003年５月発行より。最近，数学の授業をする中で以前と数学に対する生徒の取り組み方が異なるように感じることがあります。以前は，「数学」そのものを理解しようとする意欲を感じながらの授業でした。現在は，「数学の得点」をアップさせようという意欲の方を強く感じます。授業をする中で発展的な話を加えると，すぐに興味を示さなくなる生徒が増えました。一方，授業の内容については異常に思えるほど素直で，ウソを教えても分からないくらいです。定期考査の範囲も「どのページの何番までですか？」といった質問をしてくるほどです。
東京都立戸山高等学校教諭 赤荻進一
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