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教科書（「新編現代文」・東京書籍）に掲載されている部分は，恋をめぐる二人の青年の懊悩と，Kの死までである。 Kの背景（人となり），またそこから生じたのであろう，彼の「道」に対する理解を避けて通れない。そこで，現代の高校生らしいもっと自由な発想で，かつ，教科書掲載部分を中心に，「Kの人物像」→「道」→「恋」→「死」という図式を見いだし，まずはそこに焦点をあてた柔軟な読み方の指導を試みる。そして，生徒が互いにより日常に近い，生きた感覚，言葉が表出されるよう，グループ学習および発表という手段をとることにする。
東京都桜華女学院高等学校 水口晶子
ファイル形式：PDFファイル，6ページ，ファイル形式：ワード文書ファイル，6ページ
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