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各種調査では，昨今，幼児とふれ合う経験が減少していることが指摘されている。そこで，本実践では，３年生の必修教科と選択教科の両方で幼児とふれ合う実践を構想し，互いに関連を持たせている。具体的には，必修教科では，幼児に対する肯定的なイメージを持つことに加えて，幼児とかかわる力を高めることを目指し，２回の保育所訪問を取り入れている。幼児とのふれ合い学習，活動の実践事例を紹介。
福岡教育大学附属久留米中学校 野口易子
ファイル形式：PDFファイル，４ページ，ファイル形式：一太郎文書ファイル，４ページ
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一太郎
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