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「New Communication 21 実践的コミュニケーション活動事例集」（2001年5月作成）より。「総合的（な学習）の時間」等を利用し，地域の老人福祉施設・障害者施設あるいは保育園等訪問や清掃奉仕活動を行っている学校は多い。生徒にとりそのような体験学習の場面や状況を想定することは，実体験にもとづくため比較的容易であろう。実態をふまえ，生徒により身近な題材の設定をするとよい，など。
東京書籍（株） 英語編集部
B5判たて，2ページ
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