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［本文より］仮にここに１つのグラフがあると想像してもらいたい。縦軸が「英語の能力の伸び」で，横軸が「努力の程度」を表すグラフである。仮に，英語の能力というのは努力すればする程伸びるということなら，グラフの線は正比例になる。ところが，実際の英語の学習曲線はもう少し厄介な曲線になるようだ。つまり，努力することを続けながら，つまり，知識やインプットを蓄積しながら，線はゆっくりと伸び，ある所まで来ると急に上に跳ね上がり，再びその状態から高原状態（プラトー）が続き，プラトーの状況が続いている間も絶えず学習は持続させていれば，なかなか能力の伸びを示す線は上がらないが，やがて，ある時点まで来ると再び上に跳ね上がる。こうして高原状態（プラトー）と急に能力の線が跳ね上がるブレイク・スルーの状態が交互に起きながら，英語の能力が伸びていくらしいのである。
山梨大学助教授 古家貴雄
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