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各学校・地域では、次期学習指導要領を見据えつつ、現行の趣旨を深めた創意工夫のある教育活動が進められている。一方、多様性の包摂や学力の高度化といった難題に対し、カリキュラム・オーバーロードの解消や働き方改革の視点も欠かせない状況である。これらへの対応には、教育課程の編成だけでなく、校内の組織運営や地域との連携、AI等のデジタル活用を統合的に整理し、マネジメントを強化することが不可欠となる。
本書では、校長の卓越したリーダーシップによる具体的・実践的な最新の取組を紹介している。「地域総がかりによる『四方よし』の学校づくり」、「共生社会の形成に向けた特別支援教育の充実」、「子どもの学びの必然に沿う柔軟な教育課程」、「小中一貫教育の強みを生かした9年間の連続した学び」、「不登校に対応した『学びの多様化学校』の実践」、「個別最適な学びと業務改善を両立するAI活用」に取り組む6校（小・中学校）の事例を収録した。
他校の実践を自校の課題解決に向けたヒントとし、新たな教育活動を創造する一助となれば幸いである 。（東研研究報告 No.372）
東京教育研究所
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