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「書道ノート（スケッチブック）」を活用した評価の実践事例です。観点別評価の数値化や「古典カード」を用いた授業と自己評価など、生徒が主体的に学習に取り組めるような工夫とともに紹介しています。
京都先端科学大学附属高等学校 坂本智子
A4縦、５ページ
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