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【シリーズ連載　小中接続，中高接続の視点で
新教科書を活用しよう!～生徒実態からスタート，楽しく学習させる工夫を通して～】
第３回 生徒実態に応じたremedy（つまずきの発見，ケア）

  • 中
  • 英語
  • 実践事例
公開日：2022年02月01日
【シリーズ連載　小中接続，中高接続の視点で新教科書を活用しよう!～生徒実態からスタート，楽しく学習させる工夫を通して～】第３回 生徒実態に応じたremedy（つまずきの発見，ケア）

小学校で英語を教科として学んできた今の生徒たちは，以前と比べてリピートの仕方やsmall talk，ペア学習などに慣れているため，いろんなことが「できる」と思いこみがちです。しかしだからこそ，中身の濃くなった新教科書を用いて学習を進める際に，生徒の実態をこれまで以上によく見て，つまずきを発見し，早期のケアをすることが必要になってくると感じています。また，ケアは「指導・練習」と「学習成果の確認(自己効力感)」の両方を含みます。

山口県下関市立長成中学校　安海和枝

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