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「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～算数教科書内のデジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題125）より。2024～2027（令和6～9）年度用教科書「新編新しい算数」に準拠。（p.142、1/5）東京ドームの面積の求め方 ＜自力解決・比較検討＞身の回りにあるものの形の概形を捉え、面積の求め方を考えようとしている。
東京教育研究所
A4判たて、1ページ
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