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「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり~算数教科書内のデジタルコンテンツの活用を通して~(特別課題125)より。2024~2027(令和6~9)年度用教科書「新編新しい算数」に準拠。(p.142、1/5)東京ドームの面積の求め方 <自力解決・比較検討>身の回りにあるものの形の概形を捉え、面積の求め方を考えようとしている。
東京教育研究所
A4判たて、1ページ
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