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ニューサポート高校「数学」vol．41（2024年春号）特集：イメージでつかむ「統計的な推測」 より。 旧課程最後の大学入学共通テストが行われました。今回も，問題作成方針として打ち出された「高等学校における『主体的・対話的で深い学び』の実現に向けた授業改善のメッセージ性も考慮」という文言を踏まえ，現場の一教員として，私が受け取った今年度の数学Ⅰ・A，数学Ⅱ・Bの各問題の「メッセージ性」について，ありのまま率直に述べたいと思います。
筑波大学附属駒場中・高等学校教諭 須藤雄生
B5判たて，2ページ
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