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『ICT 活用の現状と課題～個別最適な学びと協働的な学びに向けて～（特別課題シリーズ 117）2023年3月発行』より。登場人物、時、場所、行動について、場面ごとに本文の内容を読み取らせ、あらすじカードにまとめさせた。児童が各々のタブレット端末で書いたカードを撮影し、協働学習支援ツールにアップした。
東京都葛飾区立東柴又小学校
A4判たて、4ページ
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