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『「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を通して～（特別課題シリーズ115）2023年3月発行』より。小単元 1 では、いろいろな形の箱を使って遊園地にある乗り物や建物などを作る。その際、より高く箱を積もうとするなどの活動を通して、箱の形の特徴や機能を捉えることができるようにする。そして、それらの捉えた特徴や機能を生かし、さらに高いタワーを作るなどのグループの目的を達成させようと工夫することができるようにする。
東京教育研究所
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