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定積分を学習する際、生徒たちは既習の定義や公式、性質をきちんと理解しておく必要があるが、教員の中には生徒の理解レベルを考慮して証明を割愛し、単に公式を暗記しそれを使いこなせること（＝用具的理解）を優先させる例が散見される。しかし、定積分の学習は既習事項を復習する絶好の機会でもある。本稿では、その実例をあげて考察してみたい。
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山口県立徳山高等学校 西元教善
A4判たて，5ページ
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