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【英語実践事例シリーズ No.12】国立教育政策研究所｢『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料｣（外国語）によると、｢主体的に学習に取り組む態度｣という観点で聞くこと･読むことを評価する際ポイントになるのは、話し手や書き手の意図を把握し、概要や要点などを捉えることだとしている。本稿では、これを踏まえ筆者が受験期に試みた教科横断型リーディング指導についてご報告する。
西武学園文理高等学校 土屋進一
A4判たて，4ページ
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