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ニューサポート高校「社会」vol．38（2022年秋号）より。本稿では、少ない年間授業時数を前提にして、どのようにすれば生徒たち自身が探究する歴史学習に転換することができるのか、「問い」の設定の仕方という点から迫っていきたい。そして、上記のような授業担当者の悩みや欲求不満感が少しでも解消されることを願っている。
東京学芸大学附属国際中等教育学校教諭 山本勝治
B5判たて、2ページ
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