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現在の「高等学校学習指導要領」（平成30年告示）総則では ①知識・技能の習得、②思考力・判断力・表現力等の育成、③学びに向かう力，人間性等の涵養 が目標として掲げられています。しかし、高校の授業でこれらが偏りなく実現できているかと問われると、私個人は「不完全」だと言わざるを得ません。そこで今回、「ロイロノート」を活用して思考力を鍛えるための授業をデザインし、実践しました。
愛媛県 愛光中学校・高等学校 和田誠
A4判たて，5ページ
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