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ニューサポート高校「家庭」vol.19(2022年春号)より。本稿では、高等学校の各学科に共通する教科としての家庭科(以下、「家庭科」)における「観点別学習状況の評価」や「単元の評価規準」及び学習活動に即した具体的な評価規準を作成する手順を解説する。
文部科学省教科調査官 山村季代
B5判たて、4ページ
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