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「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～デジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題シリーズ 107）2022年3月より。ある2つの数量の関係と別な2つの数量の関係に着目し、倍の意味を捉え、倍や比較量、基準量を求めることについて考えることができるようにする。平ゴムの伸びを比べる活動を通して、差による比較のほかに、倍を用いた比較を行えることができるようにする。
東京教育研究所
A4判たて，4ページ
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