文字サイズ
全て選択
全て解除
「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～デジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題シリーズ 107）2022年3月より。データの特徴や傾向について，柱状グラフを読み取って判断することができる。
東京教育研究所
A4判たて，1ページ
PDF
pdf/344.3KB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。
企業情報・商品情報
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
