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「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～デジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題シリーズ 107）2022年3月より。L字型の図形の面積の求め方を，既習の長方形や正方形の面積を基に考えたり，説明したりすることができる。
東京教育研究所
A4判たて，1ページ
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