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「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～デジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題シリーズ 107）2022年3月より。球の特徴について理解する。球の切り口の形や大きさについて，具体物などを用いて調べようとしている。Ｄマークを使うことによる主体的な学び。児童一人一人が球の切り口の形を予想し，Dマークを用いて，いろいろな場所で切ったときの切り口の形や大きさを比べることができる。
東京教育研究所
A4判たて，1ページ
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