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「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～デジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題シリーズ 107）2022年3月より。身の回りにある数量を，整理する観点を決めて分類整理し，グラフや表に表すことができる。
東京教育研究所
A4判たて，1ページ
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