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「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～デジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題シリーズ 107）2022年3月より。計算カードを使って，和が 10 以内の加法の練習を進んで行おうとしている。計算カードの被加数と加数の並び方に着目し，その並び方や結果について考え，規則性を見いだし，説明しようとしている。Ｄマークを使うことによる主体的な学び。この学習は，児童の実態や興味・関心に合わせて扱い方を変えていくことが望ましい。計算カードの被加数と加数の並び方に着目し，その並び方や結果の規則性に気付いたり，説明しようとしたりすることを通して，数学的に考えることの楽しさに触れることが期待できる。
東京教育研究所
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