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子ども自ら気付き、深め、高める「特別の教科 道徳」の授業～子どもが主体的に問題解決を目指す道徳教材の活用～（特別課題シリーズ 104）2022年3月より。相互理解 B 相互理解、寛容。ねらい いろいろなものの見方や考え方があることを理解し、それぞれの個性や立場を尊重し調和して生活しようとする態度を養う。
東京教育研究所
A4判たて，6ページ
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