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学びの実感をもたせる国語科授業づくり─個別最適な学びと協働的な学びの実現を目指して─(特別課題シリーズ101)2022年3月発行より。本研究の主題である学びの実感には「個別最適な学び」と「協働的な学び」が関係している。この「個別最適な学び」「協働的な学び」として本事例では、①児童が学習方法を選択することができる学習環境の設定と、②児童が自己選択した学びの道のりを自覚できる振り返り、の2つを実践のポイントとして取り上げる。
東京教育研究所
A4判たて、8ページ
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