３児童一人一人が課題を捉え、自分なりに読んで考えたことを表現できるようにする指導の工夫（4 年　読むこと　読んで考えたことを伝え合おう「ごんぎつね」）

公開日：2022年03月24日

学びの実感をもたせる国語科授業づくり─個別最適な学びと協働的な学びの実現を目指して─（特別課題シリーズ101）2022年3月発行より。実践のポイントは、付けたい力を明確に絞る、教材活用の工夫で個別最適な学びに迫るである。

東京教育研究所

資料ファイル

A4判たて、8ページ

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